Evaluación formativa en CTIF Madrid-Este

El curso pasado trabajamos con profesores de Alcalá de Henares ayudándoles en el proceso de transición desde un enfoque sumativo de la evaluación a otro de carácter más formativo.

En las primeras sesiones nos centramos en cuestiones como la retroalimentación y la necesidad de entender la evaluación como una acción continua que ayuda a profesores y alumnos a ajustar sus procesos.

Analizamos distintas estrategias como las rúbricas y el feedforward y sobre todo trabajamos con herramientas como Kahoot, Mentimeter y Plickers. Uno de nuestros objetivos era cambiar las connotaciones negativas que tiene la evaluación y hacer ver a los profesores que puede ser algo divertido y que ayuda a los alumnos a reflexionar sobre sus aprendizajes y a alcanzar los objetivos propuestos.