Esta fue una de nuestras primeras acciones de formación para el CTIF. A lo largo de varios meses ayudamos a los profesores a transitar desde un concepto de evaluación de carácter sumativo hasta otro más formativo y basada en evidencias.

Para ello revisamos el papel clave que pueden tener las rúbricas (tanto en papel como construidas en digital) pero también vimos cómo muchas herramientas (Kahoot!, Plickers, Mentimenter, etc.) pueden ponerse al servicio de esta forma de evaluar.